富爸爸系列丛书第5节

给们有关金钱的知识。于是这种金钱的错误观念世代相传，这个程被断延续去。”

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在富，穷书中曾经写，富给的第课就是“富为钱工作”，告诉让钱为工作。当9岁的时候，还明为什么里奇家比们家富裕。几年明了,里奇家知该怎样让钱为们工作，们甚至给孩子传授这方面的知识。今天，里奇仍是个富而且还会更加富有。无论们何时见面，们都是最好的朋友，们的友谊已延续了40多年。也许们每5年才能见面，可每次见面都仿佛昨天还在起。现在知为什么家比家富有的原因了，看到向们的孩子传递着这样种量，这决仅仅是给孩子钱那么简单，实际们传递的是控制金钱的量。正是控制金钱的能使们富有并持续富有。想用这本书传递给控制金钱的量，让能将这种量传递给的孩子。

在富，穷书中，富拿走了每小时10美分的工钱的故事在读者中引起了反响。换句话说，富让免费为工作。位医生朋友在读完此书给打电话说：“当看到富让为的商店免费罐头盒时，的血都沸腾了。知想说什么，但同意，这太残酷了。必须付钱给别，能让免费为工作，其是当别需挣钱的时候。”

富需钱

富拿走每小时10美分的工资,是为了发掘控制金钱的量。想让知没钱也能挣钱，想让发现创造金钱的量而是味去为钱工作。富说：“如果需钱，就会挣到很多的钱。需钱的永远也会富有，正是这种需掠夺了的量。必须努工作并学会需钱。”

虽然给其孩子零钱，但却从给的子迈克额外的零钱，也因为们为工作而付钱给们。说：“给孩子零钱就是在孩子为钱工作而是去创造钱。”

并是说应该让的孩子去免费工作，也是让给孩子零钱。会去怎样对孩子讲话,因为每个孩子都同，环境也各相同。说的是金钱自观念。如果真的想在孩子的生之初培养们的财务头脑，就警觉和孩子的观念。“千里之行，始于足”，更准确的说法应该是“千里之行，始于去行的想法”。可是在钱的问题，很多却是以穷的观念、限制们生发展的观念开始们的生活之旅的。

应该在什么时候开始给孩子有关金钱的育

经常有问：“该在孩子多的时候给们有关金钱的知识”

的回答是：“当孩子对钱趣的时候。有个朋友，有个5岁的子。假如拿张5美元的钞票和张20美元的钞票问,想哪张,们猜会哪张”问这个问题的总会毫犹豫地答：“20美元那张。”说：“正确。看即使5岁的孩子都知5美元与20美元的差别。”

富拿走了每小时10美分的工资是因为让如何致富。并是只给和金钱有关的东西，也想只学和金钱有关的事,想学到致富的本领,这是与其孩子同的地方。假如个孩子并很想学致富，很显然课程就同了,毕竟生应该有多种选择,社会的价值取向允许差异的存在。富给其的几个孩子零钱的原因之就是们对致富趣，所以就给们同的金钱课。虽然课程同，富仍给们获得金钱的量，而是把生费在对金钱的需。正如富所说的：“对金钱的需越多，的量就越薄弱。”

915岁之间

很多育心理学家都告诉,915岁这年龄段对孩子的发展至关重。因为心理学并是门很确的科学，所以同的专家的说法有所同。是童成方面的专家,所以与其把说的话作为个普遍准则，倒如听听专业士是怎么说的。曾与之谈的位幼育专家说，约9岁起，孩子们开始现与的致并寻自己的观点。知对说这是对的，因为正是从9岁时开始跟富工作的，那时想脱离的世界，寻找新的标准。

有位专家说，在这个年龄段，孩子们发展了各自的被专家称为“赢方”的东西。这位专家把“赢方”描述为孩子们如何在社会中最好地生存和达到成功的方法。知在9岁时，学校是的“赢方”的组成部分，其是当的朋友安迪被宣布为天才而却是时。认为最有可能成为育明星或成为富，而是像安迪和那样在学术成功的。换句话说，假如个孩子认为或在学校里很，或的“赢方”就是呆在学校直到拿到很的学位；假如这个孩子在学校里行，或喜欢学校，或就应该去寻找其的方。

这位专家就“赢方”问题，还发表了些引注目的观点。说，当孩子实现成功的“赢方”与致时，和孩子之间的矛盾就现了。当把自己的“赢方”强加于孩子而首先尊重孩子的想法时，家问题也就开始了。因此,明智的需密切关注并倾听孩子自己的“赢方”。

在本书的面部分，还会更多涉及孩子“赢方”的重。但在们继续谈给孩子控制金钱的量之，有必首先提醒成年应该注意的些事。

这位专家说，当许多成年在的生活中意识到，们给孩子的“赢方”甚至没有给自己带成功时，们会地陷入苦之中。许多成年会去找另份工作或转换职业;还有些试图继续让这个方发生作用,直到某天们认识到它的确管用。于是有些陷入消极沮丧当中，认为自己的生很失败，们认为是们的“赢方”阻止了们的成功。换句话说，对自己“赢方”意的，般都很乐；厌烦自己“赢方”的生活得乐，因为们的“赢方”再带给们成功，们意识到这个方无法带们去想去的地方。

第二部分给的孩子量3

艾邦迪的赢方

有个例子可以说明有些的“赢方”再起作用。有部电视剧与孩子结婚,起初很讨厌这个节目，愿意看它。但现在认识到讨厌这个节目是因为它太贴近生活。对那些太熟悉这个节目的，简介绍梗概：这个剧的男主角艾邦迪中时是橄榄明星，因为在场关键比赛中连中四个底线得分而名声噪。子是当时学校里有名的校,美丽的面庞、盈健美的使成为所有男生追的对象,漂亮、构成了“赢方”的很部分。因为艾迪是橄榄明星，从众多的追者中选中了艾迪,们很相了。久们有了孩子,于是们结婚了,这部剧也因此得名:与孩子结婚。20年，邦迪成为鞋子推销商，依旧沉浸在4个底线得分的回忆中，总是按照个光彩夺目的橄榄明星的方式思考、行和谈话,其结果自然是闹了很多笑话。的子呢，整天穿戴成中时代年的样子，却呆在家里看电视。们的两个孩子又分别效仿了们的。这部剧很幽默，同时使认识到了的“艾邦迪”。发现就是直生活在橄榄场和海军陆战队的辉煌中，同时也看到现实生活中还有许多艾邦迪和的子们。这部剧实际是个“赢方”阻碍了继续成功的实例。

拥有量的赢方

关于钱，许多使用的是个没有任何量可言的赢方。换句话说，们经常给自己开有关金钱的失败方，之所以称之为失败方,是因为这个方没有正确的和足够的量。看起似乎很奇怪,但有的的确总是赔钱，因为这个失败方是们所知的关于金钱的惟方。

例如，最近碰到个，正陷在所憎恶的生活中。替经营家汽车商店，收入很好，但并乐。讨厌成为的雇员，愿别知是老板的子，可仍然呆在那里。当问为什么选择离开，惟的回答是：“认为无法自己开家福特汽车商店，所以最好还是坚持到老头子退休。何况，挣的钱也少。”的赢方是挣钱，但却去证实如果手起家，将会多么有量。

另个遗失赢方的是朋友的子，非常喜欢自己的工作但收入并理想。对此，是去通学习新技能改方，而是在周末去打零工并没完没了地怨没有时间照顾孩子。显然，的方是：“在喜的岗位工作并忍耐切。”

寻找创造真正能赢的赢方的量

最重的事之就是帮助孩子创造真正能赢的赢方，而且还应注意在这切时，涉孩子的自发展。

最近，位在们这个城市很有名的牧师打电话给，问能能去的堂里演讲。去堂的次数时多时少，极规则。家里常去基督堂，但10岁时，开始去别的堂。这样是因为正在学习美国宪法，对其中堂与国家分离和宗自由的提法趣。于是在学校里，会问同学去哪所堂，然会单独去那里。这使太，于是告诉宪法允许有宗自由。几年中，去了所有的同学们去的堂去了装饰考究的堂、简单朴素的堂、设在们家里的堂，甚至还去个只有四柱子、铅制、没有墙的堂，去会坐在堂里被倾盆雨浇透的觉，而那刻也确实到了神的存在。

甚至还去许多其宗派别的堂或庙宇：路德、新、佛、犹太、天主、穆斯林和印度。还想去更多的堂，但住的城市太小了，很就去了所有同类型的堂。为的验到奋，但到了15岁，对堂的趣开始减退，于是就去得越越少了。

所以当汤姆安德森牧师邀请到的堂客串演讲时，真的为去堂的记录到局促和好意思。当告诉去的堂演讲够资格时，说：“是让去讲宗，想让去讲有关金钱的容。”

听到这里，到非常震惊，然呵呵地笑了起，本相信自己的耳朵。说：“想让去堂里谈金钱”

“是的。”听了的疑虑,回答：“的请让到奇怪吗”

又呵呵地笑起，并再次重复了的问题：“想让去的堂，站在站的圣坛，对的徒们讲金钱”

这个牧师又答：“是的，有什么奇怪的吗”

站在那里有点知所措，怎么也想明这个有名的神甫，拥有12000名徒的牧师到底想让去什么。“因为堂里让学到的是热金钱是罪恶的，同时还知穷比富更常去堂。在堂里骆驼、富和针眼各有同的训示，可从懂它们，并且也喜欢它们,因为计划成为个富。这就是为什么对让去堂告诉们如何致富而到奇怪的原因。”

此刻汤姆牧师在电话线的那头笑着。“很好，知都去哪些堂，”说，“但定没的堂。”

“难还真有些宗组织去传授金钱就是罪恶这观念”问，“难您像其那样认为穷比富更容易升入天堂”

“是的。”牧师答，“同的堂的东西也样。在的堂里们认为金钱是罪恶的，所知的是帝对富和穷的是平等的。”

当汤姆安德森牧师在继续阐明的思想时，反思了个去堂的经历和因为想富而时时现在脑海中的罪恶。也许是诠释义准确，也许是由于发现自己对金钱的热而导致的负罪使接受的信息失真，换句话说，因为到犯罪，所以听到了让有犯罪的信息。当询问汤姆的理解是否正确时，说了句话又使沉思起。说：“有时，1盎司的认识用1吨的育去改。”

这句智慧之语地震了，很段时间都在考虑这句意味的话。3个月，到这个堂里演讲。徒们对的演讲的友好表示帮助改了个的那1盎司认识。

1盎司比1吨

富常说：“别指望穷致富，只能个富致富。”

穷常说：“永远都富了，对金钱趣。”还喜欢说:“付起。”直以都以为是因为有很多医药费账单付，或者是因为成年以的生活的部分时光是在财务窘境中挣扎才导致这么说，可现在这么认为了,知是的关于金钱的那1盎司认识导致了的财务问题。

第二部分给的孩子量4

当的著者莎l莱希特问是否想给所有的们写本书时，表示同意。与汤姆安德森牧师的见面更促使急于想运笔写这本书，因为最能影响孩子这1盎司的认识。

如所述，子和没有孩子，所以敢说告诉们如何成为称职。写的只是如何塑造孩子对于金钱的1盎司认识。关于金钱，能够的最重的事就是影响孩子对金钱的认识。希望家能给孩子正确的认识，着培养孩子控制金钱的量，而是们如何去金钱的隶。如富所说：“越需钱，就越缺乏控制金钱的量。”

今天，年在年龄是很的时候就会收到信用卡。或许会想起富，穷书中曾经提到，的著者和商业伙伴莎l莱希特，加入正是因为刚学的子陷入了信用卡债务的包围中，管自己是名资注册会计师，也给了孩子认为是正确的理财技能。可即使在学习了正统的理财技能，的子仍陷了去并对信用卡支付的费用到震惊。莎认识到如果的孩子有这样的烦，那么其成千万的孩子也会同样早早地陷入财务问题的泥沼之中。

可能带着穷的观念去致富

许多穷之所以穷是因为们在家里所学到的就是如何成为名穷。当然们也可能会从其任何地方学到那1盎司穷的认识，即使们自富裕的或者是中产阶级家。在们的生活路，有些事使们产生并发展了让们贫困的观念。相信这也是穷的经历。正如汤姆安德森牧师所说，这需用1吨的育改认识。按穷的形，努工作，挣很多的钱，但即有了1吨的钱，也等同于1吨的育，也很难改那1盎司的错误认识。

当破产丢掉第个公司时，的最艰难的事就是保住自己的认识。如果没有富关于自认识的课程，真知是否能重新站起并发展壮。

今天，的些朋友破产了，管们中的些在经济又翻，但们对自经历却少有自知之明。这就是为什么提醒家注意保护孩子自认识能的原因。

这本书的许多容是关于育的孩子如何拥有自认识的能以们能经受住生活中的磨砺无论那是财务的、学业的、职业的还是其方面的挫折。这本书将帮助导孩子恢复或拥有较强的财务自知。如何保护的自知是两个给的最重的课。当退步时，个如何在学业有所成就，另个则如何在财务方面得更强。

许多在生路曾获得较强的自知能。可以从们说些事的话语中听。例如：

“欠债太多，所以能止工作。”

“如果,就付起了。”

“如果能再多挣点钱”

“如果没孩子，生活就会更松。”

“永远都会富有。”

“是赔钱了,可受了。”

“很想开始自己的业务，但需稳定的工资。”

“当还付清账单时，怎么能投资呢”

“将用家资产贷款还清信用卡。”

“是每个都能成为富。”

“在乎钱，钱对说并重。”

“如果帝想让富有，会给钱的。”

正如富所说：“需的钱越多，就越缺乏量。”许多在学校里成绩很好，并找到了薪工作，但是因为没们如何让钱为们工作，们就会为钱辛勤工作并陷入期债务。们需的钱越多和需的时间越，们自知的增就越确定。

的些朋友就是职业学生。们终生呆在学校里，去找工作。有个朋友已有两个硕士学位和个博士学位，拥有的只是1吨育了，简直就是10吨育，可仍在职业和财务挣扎。猜测这是那1盎司认识在作怪。知纯粹的知识并足以真正使得富有。

许多攒钱期望能富，还有些攒学位和好成绩，期望能聪明。个的斗争是克贫乏的财务认识和