富爸爸系列丛书第9节
网站:eschool,这个网站拥有量
需
的信息,丽贝卡与
们
起去帮助家
更好地使孩子面对现实生活。
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穷的顾虑
很多年,
为学校
师的
试图去改
这个
制。
意识到
同的孩子各有天分,
还意识到现行
制是个“以偏概全”的
制,它只适用于30的孩子。
还说,“学校
制
改
的原因是
们所设计的就是
会改
的
制。”
们都知
老师们总在
育孩子,可问题是,在这个
制里工作的老师被
能有所改
。这个仅为生存设计的
制,是让孩子按部就班,而
是
速
化发展的
制。
许多年,
认识到这个
制有着很
的缺陷。当
发现
多数英语国家使用的这种
育
制起源于几百年
的普鲁士时,
得非常
安。当
步认识到这个
制无法很好地
育孩子,相反它是培养好士兵和好雇员的
制,
更加
安起
。
天
对
说:“在学校
制里,
们用`幼
园kindergarten这个词的原因是
们的
制源于几百年
的普鲁士。kinder是普鲁士词,意为孩子,而`garten为
园之意。换句话说,`孩子们的
园之意就是由国家
行
育,或者说是灌输。这种
制设计的目的是让
放弃
育孩子的职责,而孩子则被
育成能够最好地为国家
务的
。”
“小学”词起源何
穷曾说:“小学
育被称为初级
育的原因是
们这些
育工作者从学习
容中
有趣课目并把它分成各个部分。当
从学习
程中
有趣课目
,
育就
得无趣了。”
解释说:“例如,
个孩子对
子
趣,而
子的课目就被撤换掉并分成各个部分,如数学、科学、写作和艺术。所以在学校里学得好的学生应是对数学、写作、科学课
趣的学生。但是,对更
课目
趣的学生,如对
子
趣的学生,
就会产生厌倦,因为
们的
趣课目被撤换掉了,只剩
组成课目的各个初级组成部分留待学习。这就是小学或初级
育
词的
,这也是很多学生认为学校无趣的原因。
趣课目已被撤换掉了。”
认为家
学校和私立学校数目的
断增加有几个原因,它们是在从政府手中收回
育的权
并把这
权
还给
和家
。
第三部分的孩子需
多少种赢
方5
从武士到医生到师
的家族在
本封建王朝时期是骑士阶层,或称为武士阶层。随着与西方梨酒贸易的开始,封建王朝开始瓦解,
的家族开始放弃武士生涯,转而成为医生。
的祖
本也应该成为医生,但
跑到了夏威夷,所以家族的链条就从
那里截断了。虽然祖
没有成为医生,但
希望
的
子
医学院,可
没能
足
的愿望。
当问
为什么
去当医生时,
说:“
中时,
开始思考为什么这么多同班同学会突然从学校中消失。今天
的朋友还在学校,可第二天就
了。
很好奇就去问校监,但仍
明
。很
发现只
糖和菠萝种植园需
手,学校就会消失至少20的亚洲移民的孩子。种植园通
这种方式保证了稳定的未受
育的劳
源。当
发现这件事
,
的血
沸腾了。从那时起
决定
入
育而
是医学领域。
想让这个
制使每
个孩子都有接受良好
育的机会,为了使每个孩子都有接受最好
育的可能
,
愿意和
公司及政府斗争。”
终生为改
这个
制而奋斗,但最终却成为
期望改
的
制的牺牲品。在
生命的晚期,
被评为夏威夷150年
公立
育史
的两位杰
育者之
。虽然
因
的勇敢而得到了
育界
士的承认,但这个
制依然没有什么
化。现有的
育
制培养了
们,也有很多
脱颖而
,但
跟
技术和社会
革的步伐,它还需
走很
的路。
非常重视在家中对孩子的
育,
常说:“发现
们的天赋与取得好成绩同样重
。”换句话说,每个孩子学习的方式和
容各
相同。至于
,就该理智地观察孩子能学得最好的方式,然
支持孩子发展自己的学习赢
方。
每当看到婴
,
就看到了急于学习的年
天才,几年
,
再看到这些天才时,
们都在厌倦学校并且
理解为什么
被迫去学习与
们无关的东西。许多学生
到
因为
们被按照
趣的课程考试分数
评价,结果就被打
了“聪明”或“
聪明”的标签。
个年
对
说:“并
是
聪明,
只是
趣。
们
先告诉
为什么
应该对这些课目
趣以及
该怎样运用它们,那样
或许会愿意学习。”
问题仅仅是
好的成绩。当然,
认为分数会从正面或负面
影响
个学生的未
,担心
好的成绩会影响到学生的自
认识和自信。
常说:“许多孩子
采烈地去
学,然
失望地离开学校。”
建议
:“如果您的孩子刚好
喜欢学校,那么在孩子
生的这个阶段,
最重
的工作
是让孩子取得好成绩,而是
让孩子留住
帝赐予的天赋,发现
们的
趣所在,留住
们的学习热
,即使这种
趣
在课堂
。”
现实是孩子学的东西远比
们
多。如果
这样,
们就会在
章
提到的另外两个赢
方
落
。所以
认为,在家里发展孩子的学习赢
方远比
们在学校里的考试成绩重
。穷
和富
都说:“当
离开学校并
入现实生活
,真正的
育才刚刚开始。”
第三部分的孩子会在30岁落伍吗1
当还是个孩子的时候,
的
预测
的
路是:从学校毕业,找份工作,当个勤勤恳恳的雇员,在公司的阶梯
努
攀升,呆在那里直到退休。退休
,
会得到
块金表,然
在退休
员俱乐部
尔夫
直
到太阳落山。
越老越值钱
终生从事份工作的想法是工业时代的思想。从1989年柏林墙倒塌到国际互联网建立,世界和就业规则发生了改
。还有
个改
的规则就是“
越老越
值钱”对企业而言。在工业时代,
越老越有价值,但在今天却恰恰相反。在信息时代,对许多
而言是越老越
值钱了。
这就是为什么需孩子的学习赢
方能及时跟
时代的
化的原因。
个孩子的学习赢
方必须是能够始终跟
职业赢
方
化的
心策划的学习
方。换句话说,
的孩子可能会在30岁时跟
时代的步伐,从而就需
学习
个新的能跟
由市场决定的职业需
的职业
方。说得更清楚些就是,如果
的孩子还保留着
生只
份工作并且
准备去学习和改
的思想的话,那么随着岁月流失,
的孩子将会被远远地抛在
面。
好成绩代表
切
未并
属于只会在学校里拿好成绩的学生,而是属于有最好的学习赢
方与最新颖的技术头脑的孩子。比学会怎样通
考试得
分更重
的是,孩子需
学会如何学习,如何改
自己,以及如何比
们的同班同学更
地适应生活。为什么呢因为未
的雇主和公司会把更多的钱付给今天的学校未曾
授
的技术。看看今天的公司需
气候,需
最旺的
是懂得网络的
才,可几年
这个课程在学校里并没有
,市场最
需
的是
们这
代
,只想
薪但却与信息时代
脱节的
。
员工短缺
当市场还存在短缺工作的现象时,谈们会落
显得有些令
奇怪。
有个朋友毫
担忧地对
说:“
年龄
而且
太懂计算机又怎么了到
都是工作,
想去哪里工作,就可以去哪里工作。”
们的确存在短缺工
的问题,可这仅仅是因为
们正
于经济繁荣时,几年
,押在现在公司
的几十亿美金就可能离开这个行业了。当这些脆弱的新技术企业因缺乏资金而开始萎
时,市场
的工
会泛滥起
。而随着这些公司的倒闭,其
些企业也会受到影响。
繁荣和衰退
想更好地了解
们所
的繁荣期及员工短缺现象,只需回顾
许多年
的繁荣和衰退周期。
11900年,有485个汽车制造商,到1908年,仅剩半。今天,原485家中汽车制造商中只有3家还存在。
21983年,美国有约40家计算机生产商,今天只有4家生存
。
31983年,burroughs、le、dere和zenith还是新计算机技术的领导者。今天,许多计算机行业的年
从未听说
这些公司。
4互联网的建立正把笔
笔的资金拉入市场。但是当它们无法赢利并最终把资金用完之
会发生什么事市场还会继续存在工
短缺和很多
薪工作吗
5技术将跨越洲际。今天,去
的几乎每个国家都有
个称作“硅谷”的地区,将
孩子工作的竞争者可能并
生活在这个国家而且,
们对工资
平的
会
样。
会在多
年龄时显得老了
最近在澳利亚,
的朋友凯利里奇递给
份当地的报纸西澳
利亚报。“看这
。”凯利说,“这篇文章实际
就是这么多年
想告诉别
的事
,就是
们应知
自己在多
年龄时会显得老了。而且
的衰老程度与
的职业有关。”这是2000年4月8
的报纸,
面有
篇题为“
已错
了机会吗”的文章,照片
是
位年
的设计师、
位
运
员、
名律师和
名模特的照片。在代表
同职业的每个
的照片
面,都有
行文字:
1设计师有效期限30年
2运
员有效期限14年
3律师有效期限35年
4模特有效期限25年
第三部分的孩子会在30岁落伍吗2
换句话说,在这些职业中,当的有效期
,
就会显得衰老了。这篇文章的开始是引用了
个并
是超级模特的模特的故事,
每星期能挣2000美元,到了28岁时
再工作。这篇文章写
:许多职业都有
条通向职业生涯终结的轫线,
的职业生涯也许是20年,25年,30年或40年。
论是什么时候结束,但它总是早于
的退休年龄,这种结束可能是
能
的限制:如模特的容颜老去,运
员的
机能已衰退;也可能是
神
的:数学家总是
错,广告
员与设计
员的创意
再神奇也
再能挣到钱;还有可能与
有关:投资银行家和律师到了40岁时会因为
衰退、离婚或者
支而败
阵
,也许三者均有。但这并
意味着
能再从事这个行业的工作,但到达
峰的机会已然错
,
仅仅是
个仍在跑的
。
这篇文章还写:
20岁开始职业生涯
,需
勤奋工作数年,然
慢慢地在每
级阶梯
爬升,直到
55岁时
才能达到目标,这样,
生
部分的时光就都已
去了。今天的现实却是,如果
在40岁时还达
到目标,
就永远都
会成功了。在
些行业,在20或25岁时,
就需
思考是否能用
个修剪草坪的公司
开垦
片灌木丛地。
小小的城镇中,到
都能看到
年龄的设计师在
着
些帮
或陶艺方面的活
或者在经营
家面包坊。
墨尔本学职业
育的负责
迪瑞钱杰说,目
职业生涯在40岁时达到
峰或退步的趋
说明,
们应该
直为
们的
个职业
准备,并应该
些时间去接受再培训或
网寻找
个职业。
说有些职业,像平面设计就是属于年
的职业,它所需
的有效期限决
会超
40年。
那么老员工会怎样呢文章说:在这个时代,为了跟
行业的步伐,
们应像玛利莎
样:年
、雄心勃勃并愿意
天工作12个小时。
老员工中最优秀的会被推管理层,剩
的将会被淘汰,而打
这些老兵的方法也是令
惊奇地容易。去年9月份,国
家计算机公司登广告招聘
名程序检查员。所有申请者都自然而然
遗余
地运用
们
的办公技能
制作
们
美的
职简历。
当然,们都能胜任这个工作,可是机会只有
个,怎样才能
选择呢
其实程序很简单。“们只看申请表
的
生
期,然
将
们分成35岁以
和35岁以
两组。”该公司
部报告员如是说。“35岁以
的
予考虑,这样
虽然
法,但难
符
达尔文的
化论吗”
适者生存,年有更多的机会。
穷的“旅行终点线”
第三部分的孩子会在30岁落伍吗3
许多读以
几本书的
可能知
对职业生涯“旅行终点线”这
说法非常
,对那些未曾读
以
几本书的
,
简
加以介绍:
的穷
是
育部的官员,
在50岁那年触到了
的“旅行终点线”,
是个受
良好
育、诚实、勤恳的
,
致
于改革夏威夷州
育
制,但在
50岁时,
丢掉了工作,
子坠落到除了
育之外没有任何其
生活技能的冰窖之中。虽然在学校里
曾是个了
起的
材生,有
个很好的学习
方,但
的学习赢
方却在
的职业赢
方失败之
无法对
行再
育以保证
在现实生活中继续生存
去。
在没有路的工作中辛勤工作
的朋友凯利里奇给
看
篇刊登在西澳
利亚报
的文章,题为:
错
了机会吗因为这几年
,
直在对
课
的学生说:“
多数
会听从
的建议:
学,得
分,找个安全、有保障的工作,可这是老观念了,是工业时代的观念。”
许多辛苦地工作,收入也很
,但
们的心灵和
都十分疲惫了,有些
甚至
疲
竭,但
们没有找到帮助
们跨越极限、超越
点的梯子,
们只有沿着这条路走
去,最终抵达“旅行终点线”,自己还全然
知。
们仍然还会有工作,或还有业务可
,但是沿着这条路,通向
峰的梯子却没了。
的
些朋友在学校成绩很好,有些还陆续
读了硕士和博士学位,并在40岁时取得了
定程度的成功,可也就在这个时候,职业神话般地消失了,反而开始走
坡路。这种
况的
现
认为是因为学习赢
方
止工作导致了职业赢
方的
滞,换句话说,
的朋友们还在用着同
个学习赢
方,但这个
方再也
能创造职业神话了。
40岁时富有而47岁时破产
有个同班同学
中时学习成绩非常好,
了东海岸常
藤联盟中的名校并在毕业
回到夏威夷。很
加入了
的社区俱乐部,并和
位
也是俱乐部成员的姑
结了婚,而
还有了几个孩子。现在,
的孩子们也
了
的私立学校。
工作了几年,积累了定的工作经验之
,由于得到了
起打
夫
的朋友的帮助,
参与到
些非常
的
产
易中。
的笑脸
现在当地商业杂志的封面
,并被称为新
代冉冉升起的商业领导者。40岁之
,
的生活
帆风顺。80年代末期,由于
本
从夏威夷
回了投资,当地的
产市场走向衰退,
也失去了财运。由于
了债务官司,
子和
离婚了,现在
得
承担两个家
的开支。47岁那年,
破产了,可还得支付
堆的账单。
几个月又见到了
。刚
50岁的
,已基本
从失败中解脱
,甚至还有了个新的女朋友。但无论
说得多好,
得多
,
都认为
的热
已逝,毕竟
些事
改
的是
的
心。现在
比以往任何时候都更加努
地工作,但也仅是为了保住几年
的神话。
看
去更加愤世嫉俗,外表也衰老了许多。
天晚饭
,
的女朋友正和
们谈
刚刚成立的网络公司。
的谈
正浓,因为生意看
去很顺利而且收到了
自全世界的订单。忽然
的朋友怒冲冲地打断了
。那天
似乎喝了很多酒,
心的
使
外表冷酷。显然
被女朋友新的成功或是
的
成功
怒了。
冷冷地说:“
怎么会
得好呢
本没
像样的
学,也没有硕士学位,而且,
还
像
样认识几个有头脸的
。”
当晚,金和在开车回家的路
谈到
朋友的失
。“
现在依旧在用
的旧观念和旧思维,这样的话,
很难成功
。”
点了点头想起了澳
利亚报纸
说的“
了旅行终点线”。
还想起了那个年
说把简历按申请
的年龄分为35岁以
和35岁以
;
还想到了艾得瑞安,被裁员
买了份旅行代理特许经营权,现在还在法学院,期待57岁时毕业;
自然也想起了穷
,真正相信良好
育的
量的
,虽然
所受的良好
育在
生命的
期并未能拯救
。最
收回思路,对金说:“听
去有点像新经济时代思想与旧经济时代思想的对抗。”
“认为
的女朋友
有新经济时代头脑,而
还是旧经济时代的思想”金问
。
点头认可。“
们丢掉经济这个词,只说有新思想,而
仍在用
中时形成的观念。
们俩只差几岁,但
的女朋友的思想很新,
是指刚
现的,而是对
而言,这些思想是新鲜的而且是充
活
的,所以
看
去新鲜而充
活
。而
的思想
点都没
,
还
守着孩提时就有的、已用了40年的经验。”
“所以会
时,但观念会
时。”
“是的,就是这么回事。的观念,
其是
的
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